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文颖

 
 
 

日志

 
 

5月23日晚家长学习发言  

2014-05-24 07:34:17|  分类: 育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         虎队家长学习进行三周了,第一周主题《为什么学习实践论、矛盾论》、第二周主题有主讲人带领我们讨论《为什么来沙龙》,今天,我们的主题是根据自己读的理论联系实际谈观点。三周进行下来,有大多数家长能拿起书真正的看了,有的家长还真没有认真的看或者说基本没看。看与不看, 差别就在那里,领会与不领会,心态就在那里。第一次我就表明了观点,学习哲学真正改变的是我们自己的心态。你是否还为孩子的表现苦恼;你是否为孩子没有认真读书而伤脑筋;你是为孩子没有按照我们的要求去做事而急躁;你是否因为孩子看书看到晚上十一点而第二天不起床而发火。这一些的问题,你真的需要看一下实践论、矛盾论。

      今天,我先就《实践论》里的两句话来解读我自己的观点,和大家共学习。第一句材料的第7页“认识有待深化,认识的感性阶段有待于发展到理性阶段---这就是认识论的辩证法。。。。庸俗的事务主义家不是这样,他们尊重经验而看轻理论,因而不能通观客观事物过程的全体,缺乏明确的方针,没有远大的前途,沾沾自喜于一得之功和一孔之见。”这句话用在我们家长指导孩子上,有时或很多人都会犯错误。看到孩子期中成绩上来了立马沾沾自喜,你是否了解孩子进步的原因,是否能通观孩子进步的客观过程,只是得意于一时的认知。孩子成绩下来了,我们会瞬时感觉孩子身上的缺点凸显,心里焦躁,彷徨的家长和不知所错的孩子。所以我们要根据孩子的发展规律,从实践论的观点去看待,用理性认识依赖于感性认识的问题。学会克服孩子一时成绩下降所带给我们的彷徨,也能清醒的认识孩子成绩优秀时仍存在的不足,让我们用发展的眼光去看孩子,尊重孩子发展的规律。

          期中考试后,大部分孩子在两个星期内忘记了学习环节,错题本扔一边了;学科总结不知道从何开始了;这对于孩子来说很正常,五一之行带给孩子的是不一样的成长,孩子需要时间慢慢的消化和领悟。这时家长要在学习开始时提醒一句,你的学习环节坚持的怎么样,学会了吗?预习了吗?每天放学总结一天的知识了吗?很多家长也忘了,三个星期过去了,我们在抱怨孩子心里没数,自主性不行,请问我们可爱的父母们,你们有时什么事都近乎完美吗?学习了三周的资料你领悟了多少?孩子忘记了很正常,说明我们的孩子身心发育很正常,孩子的自主性是一点点培养的,在儿童期就什么事都计划周全,你不觉得孩子会失去童年的天真与烂漫吗?

         我们的孩子这学期进步的很快,竞争意识,不甘落后的心理迫使他们快速的成长,我们应该感到欣慰。我们不能看到孩子跟其他孩子一比就沮丧,人家孩子考了100分,我的孩子考了99分、80分,没区别,你是否看到你的孩子多看了两本他喜欢的书;人家孩子知识面很宽,我的孩子什么都不知道,那你的孩子是否更喜欢自然的美感而不喜欢历史和物理等。我们看孩子成长,不能过多的拿孩子和别的孩子的长处比较,要和自己的上个月比较、上一周比较、昨天比较,孩子只要每天都进步,那就ok了。

        我的儿子有很多不足,我很少抱怨。刘亚林妈妈的发言很好,孩子需要的是家长的认同,你记忆力真好,背东西很快,学习不会吃力。积极的暗示在孩子爬坡的时候能起积极地力量,而气急败环或严厉的要求可能会让孩子产生敌对情绪。对孩子进行积极的心理暗示,而又不在人前过多的炫耀孩子的成绩。是家长的一种智慧。上周的精读《桃花源记》儿子是在周末刚背下来的,并且背的不是很熟,我没有斥责,我告诉他“我相信你能背下来,你背东西这么快,但你得给自己时间去背”。山顶朗诵时看了几眼,回来后可能觉得作为队长的他不应该这样,第二天早上起来就背,中午放学时非得给我背一遍,听着他流利的背诵,我捧着他的小脸说“我就知道儿子肯定行,因为他的脑子太会背东西了。”有趣的物理现象,一周没见他看,昨天去沙龙交流,在家怎么找也找不到,不管了,我们娘俩先去沙龙,留下孩他爸继续找也没找到,来到沙龙一问,书在上周被徐子腾拿到他家去了。回家后我对他说了两个点:1、以后不允许再掉书。2、共读一本书你不愿看可以,但交流时你也没有发言权,要做个对自己诚实的人。

        孩子是在成长,让我们用理性认识依赖于感性认识,理智的看孩子成长的问题,尊重孩子成长的规律。空间为天,自由为才,我想要的是一个普通而又快乐的孩子,你呢?

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